Il progetto che realizza la rete nazionale delle imprese simulate ha bisogno di un adeguato supporto di dotazioni tecnologiche.

Pertanto occorre prevedere un sistema  strutturato in tre ambienti:

1.      Aula attrezzata

2.      Laboratorio di simulazione

3.      centro di documentazione

  L’aula attrezzata  

E' l’aula in cui si svolgono le lezioni giornaliere e deve essere munita di una postazione internet, stampante e armadio per archiviazione dei documenti; l’utilizzo della postazione trova giustificazione nell’esigenza di una comunicazione sistematica con la centrale di simulazione, con i centri regionali e con le altre IFS in rete, l’armadio archivio serve per conservare la singola documentazione cartacea della IFS. L’aula così attrezzata consente la gestione di lezioni con classi intere; il docente ha la possibilità di accompagnare le sue esposizioni con la proiezione di materiali di vario genere: slides, disegni, materiali reperiti da internet, CD ROM, films etc. E’ anche possibile (anzi, più facile) adottare metodi interattivi che coinvolgano l’intera classe. Anche gli studenti saranno chiamati ad interagire con la postazione multimediale, coinvolti nelle presentazioni o semplicemente chiamati a esporre il loro lavoro;

  Il laboratorio di simulazione

Deve essere un ambiente che riproduce in modo virtuale le funzioni aziendali; per quanto riguarda la dotazione informatica si prevedono almeno 10, 12 postazioni multimediali collegate in rete locale con acceso ad internet e una postazione di video-conferenza. La caratteristica di questa soluzione è consentire di svolgere il lavoro in gruppo modo da stabilire una forte e continua interazione, come le esercitazioni e lo studio per l’acquisizione di abilità di vario genere: scrittura, produzione di documenti, disegno, uso di software didattici e/o professionali interattivi. Nel laboratorio di simulazione oltre al lavoro ordinario di mantenimento della IFS dovrà nascere quella dimestichezza con il sistema telematico che sovrintende la rete delle IFS. Il sistema di video-conferenza dovrà permettere l’incontro virtuale tra le varie IFS e tra la IFS e le centrali di simulazione.

  Il centro di documentazione

Sarà il luogo fisico dove catalogare in modo sistematico la documentazione prodotta dalle IFS, i sussidi, i pacchetti software multimediali utilizzati a sostegno dell’attività di simulazione, i testi e le raccolte bibliografiche che circolano all’interno della rete. Ciò permetterà di costituire una banca dati di tutto il materiale didattico utilizzato e le produzioni di ciascuna IFS. E’ consigliabile attrezzare il centro di documentazione con una stazione di lavoro dedicata all’archiviazione/ricerca di dati.

Aula attrezzata

Premesso che la configurazione della postazione di lavoro dovrà ricalcare lo standard delle apparecchiature informatiche diffuso dalla Direzione Generale per l’Innovazione Tecnologica del MIUR, nell’aula attrezzata sarà prevista –almeno- una stazione di lavoro con il collegamento ad internet. La postazione multimediale dell’aula dovrà comprendere: una stazione multimediale con periferiche (è consigliata soprattutto una stampante); un sistema di proiezione per rendere visibile la schermata a tutta la classe; un sistema di diffusione del suono adatto all’aula; una linea telefonica per il collegamento: nel caso di molte aule di questo tipo è consigliabile una soluzione attraverso rete locale. Il software a corredo dovrà prevedere tutti gli applicativi necessari per svolgere le funzioni dell’azienda simulata. A completamento dell’arredamento dell’aula bisognerà prevedere un armadio per riporre la documentazione eventualmente prodotta (e-mail, testi da internet etc.) e uno schermo bianco riavvolgibile per le proiezioni a muro.

Anche in questo caso la configurazione delle apparecchiature informatiche dovrà rispettare gli standard fissati dal Servizio per l’informatizzazione. Per questa configurazione si può fare riferimento al progetto “1b” previsto dal Programma di Sviluppo delle Tecnologie Didattiche . Le stazioni multimediali saranno 10-12 con un certo numero di periferiche (stampanti, scanner etc) collegate in rete e con un accesso ad internet condiviso. E’ consigliabile prevedere una postazione con configurazione più “robusta” da adibire a server di rete, in questo caso prevedere anche il software opportuno .La postazione di video conferenza dovrà necessariamente avere un accesso a linea ISDN. Il computer dedicato all’elaborazione delle immagini da e per la video conferenza può essere un portatile con una configurazione adeguata. La scelta del notebook può essere giustificata anche dalla versatilità della risorsa nel caso ci sia bisogno di portare i dati delle proprie IFS ad incontri e riunioni fuori dalla propria sede scolastica.  Il luogo fisico adibito a laboratorio di simulazione dovrà possedere anche uno spazio dove poter svolgere le normali funzioni aziendali, riunioni, telefonate incontri con esperti, etc. Gli arredi e le suppellettili dei vari ambienti dovranno prevedere (in funzione degli ambienti) :

• per il laboratorio informatico

	Schermo bianco per proiezione a muro
	Poltroncine ergonomiche con rotelle (n. studenti+docenti)
	Tavoli biposto (uno per ogni postazione+1 per docente)
	Armadi a vetrina

• per il simulatore d’azienda

	Tavoli/scrivania
	Calcolatrici elettroniche da tavolo
	Poltroncine ergonomiche con rotelle
	Lavagna bianca a muro
	Schermo bianco per proiezioni a muro
	Armadi a vetrina
	Apparecchio telefonico

E’ il luogo fisico dove viene raccolta la documentazione delle IFS della scuola. E’ un ambiente analogo a quello della biblioteca, anzi sarebbe auspicabile che fosse collocata fisicamente vicino a questa , con la quale potrebbe condividere gli spazi di lavoro. La dotazione tecnica dovrebbe prevedere una postazione multimediale specializzata per alcuni tipi di servizi: stazione per l’edizione avanzata di testi, ipertesti, ricerca e all’archiviazione dei dati. La configurazione tecnica, sempre seguendo gli standard, dovrà essere orientata verso un sistema con grosse memorie di massa,lettore CD ROM veloce, masterizzatore, stampante laser e scanner con software OCR per l’acquisizione di testi. E’ auspicabile, in presenza di una INTRANET di scuola che la postazione del centro di documentazione ne faccia parte, in modo da sfruttarne le opportunità di accesso ad internet e di permettere agli utenti delle classi o del lab. di simulazione di accedere ai documenti in essa presenti. Gli arredi e le suppellettili dell’ ambiente dovranno prevedere:

•          Tavolo/scrivania-

•          Poltroncine ergonomiche con rotelle

•          Armadi a vetrina

•          Apparecchio telefonico

Tenendo presente che nel settore informatico l’evoluzione delle attrezzature è in continua evoluzione si ricorda che le tipologie delle apparecchiature da acquistare e i criteri di scelta, pur mantenendo una certa validità nel breve periodo, richiedono una revisione periodica. Si esplicita, comunque, una configurazione tipo che alla data in cui queste note vengono scritte (giugno 2000) può rappresentare un buon compromesso prezzo/prestazioni per una stazione di lavoro multimediale:

•        Velocità del microprocessore          600-650 Megahertz

•        Dimensione della RAM                    64-128 Megabyte

•        Dimensione dell’hard disk               15-20 Gigabyte

•        Velocita del DVD ROM                     8-10x

•        Scheda grafica                              16-32 Megabyte

Si rimanda al documento “Indicazioni per la scelta e organizzazione delle attrezzature multimediali”, redatto dal Servizio per l’informatizzazione del MIUR, per ulteriori informazioni e suggerimenti sulle scelte e gli aspetti funzionali delle apparecchiature informatiche.

 Documento prelevato dal sito:  www.ifsitalia.net